看点朱晨悦曾是上外附中学生，现就读于美国 高中霍奇基斯（TheHotchkissSchool）。在这个戏剧教育氛围浓厚的校园里，热爱戏剧的她如鱼得水，还萌发了把专业戏剧教育带回国内的想法。这个暑假，她让一群和她一样热爱戏剧的小伙伴玩起了舞 白。
文
严柳晴编辑
闻琛
图片由受访者提供
最近，外滩君参加了一次戏剧工作坊。在上海师大的一间教室，来自旧金山州立大学的戏剧教师LauraWayth正在指导学生独白训练。
“你偷了我的钱包！”
“你怎么知道？”
“你必须还给我！”
“不给……”
课堂里有十多名学生，最小的10岁， 的18岁。还有位名叫Gloria的女生，看到消息，专程从江苏赶来。
初来乍到时，这群学生相对无语，授课老师Laura说，这群不说话的学生，让她有点意外。Laura穷尽招数“激活”他们。学生每完成一个对话，老师变着花样送上鼓励。一通热身活动之后，一屋子的大小同学欢蹦乱跳。外滩君问Laura为什么来上海教课，她爽朗地说，becauseJoywantstodoso。
戏剧工作坊负责人Joy，中文名朱晨悦，高中生，曾经就读于上外附中，在国内读完高一之后，赴美留学，现就读于Hotchkiss。
她穿着一双舞鞋，轻轻一跃，在舞蹈房的桌上盘腿而坐。有趣的是，这位18岁的女生，在舞台上中气十足。还全程配合老师，领同学做热身训练。一到台下，与人说话，却是慢条斯理。
朱晨悦说，戏剧工作坊的内容，“是我和戏剧老师，逐字逐句地讨论出来的。”她和几名热爱戏剧的同学，发起“风筝团队”，从邀请老师、设计课程、再到发布报名信息、招募、配合老师完成教学……全部环节都由一群高中生完成。
课程一共两天。半天热身（warm-up）训练，使孩子们互相认识。剩下一天半时间，专注于独白训练，独白分成字幕独白（monolougewithtext）和无字幕独白（monolougewithouttext）。
“这是一个有针对性的训练，”朱晨悦说，在戏剧训练中，“独白”门道很深。不仅仅是朗读，而是设想一个目标，并演绎它。
比如，在戏剧工作坊当中，一句简单的“I’mnotgivingyoumywallet”——如果让对方走，语气就会软弱，如果让对方放弃，语气就会强硬。这个“目标”是对一个角色的情绪、行为、个性的深层解读。在脑海中画出一个形象：这个角色几岁，从哪个大学毕业，在哪里工作，有什么怪癖……
课程教什么？
朱晨悦告诉我们，戏剧教育包括一套缜密的课程系统，分成舞台、声音、动作、文字四个部分。在她的高中，这4门课的训练会穿插进行。在国内，戏剧表演空间不缺，但戏剧教育资源匮乏。许多同学在学校里大展身手排一套戏剧，却没有机会接受更专业的指导，以至于逐渐丢失了兴趣。
她的“风筝团队”，会把美国的戏剧教育引入中国，这个暑假，先用两天的课程“小试牛刀”，使国内的同学接触到专业的戏剧教育。
办这个两天的课程，也算好事多磨。七月份原本请来的老师突然遇到急事，工作坊“腰斩”。“当时就想，这个课程就这么结束了吗？”朱晨悦情急之下，联系了两位老师想办法。老师为她推荐了Laura，课程起死回生。
她和Laura成了一对颇有默契的合作者。第三次来上海的Laura，是个对艺术充满热情的教师。她告诉外滩君，在美国，孩子们会从小接受戏剧教育，也有许多人梦想成为一名演员。虽然，因为现实缘故，即使读了戏剧学校，可能最终都难以美梦成真。但接受过戏剧训练的人，将来前景宽广，可以从事咨询、传播……因为这群人充满想象力和表现力。
这样的戏剧教育，正是中国缺少的。朱晨悦说，这一次课程，是一枚探针，先从短课程入手。如果有机会再度开课，会加入更多训练项目，可能会维持一个星期，甚至更长。
她是怎么爱上戏剧的？
朱晨悦从小就是一名戏剧爱好者。“如果要说启蒙，大概得追溯到六年级那年，排了一出话剧《地道战》”。朱晨悦哈哈笑道，“不过，最终对戏剧发生兴趣，是在初三升高一的暑假。”
那一年的暑假，她来到Hotchkiss高中，参加了美国文学戏剧夏令营。“这时候，对戏剧的喜欢，就种子一样地萌芽啦。”这是她 次接触到专业戏剧训练，同时，她也萌发了赴美读书想法。
在上外附中读高一时，她和同学排练了一出话剧《悲惨世界》。演出大约15分钟长，她和同学将一个小时的音乐剧，浓缩在15分钟里。朱晨悦在剧中扮演珂赛特。
也是在高一那年，她向Hotchkiss提交申请，幸运地被录取。等到入学之后，她才知道自己为何成为幸运儿，“有一位老师告诉我，她在面试等待时，看到我和一位素不相识的美国同学相谈甚欢，‘当时就决定要录取我了’。”
这所学校也有浓厚的戏剧传统，学校开设大量戏剧训练课程。秋天音乐剧，冬天莎士比亚，春天独幕剧系列。年9月份音乐剧试镜，她在竞争激烈的“选角大战”中有幸入选。此外，她还是学校一个小剧场音乐剧的舞台经理，协助导演选拔演员，负责统筹安排。
“舞台上的道理，和生活是相通的”
今年7月，朱晨悦在美国参加了VassarCollege举办的一个暑期戏剧夏令营。在夏令营中，有这样一个活动环节：每个人找一个partner，听别人讲一个故事，然后自己说出来。在讲述的过程中，第三人称变成 人称——这个故事，就从“你”的故事，变成“我”的故事。“老师说，这就是戏剧。”
“我突然觉得，作为一个演员，责任重大，别人赋予你一种权利，让你浸入他的世界。作为一个演员，你得对别人的故事负责。而且，戏剧在潜移默化中，改变人的生活，是一件很有意义的事情。”
她在美国读书，虽然语言没障碍，但也时常苦恼：我们对美国的了解，大于美国人对我们的了解。“很多时候，美国人觉得，哎，你们中国学生，怎么话也不说。可是，他们怎么知道，我们经历了怎样的生活？”
朱晨悦还讲述了一个故事，发生在初到Hotchkiss的时候。她学生卡上的名字是ChenyueZhu，美国人很难发出这个音来。“我曾因为这个难读的发音，感到过意不去。”
在学校有个文化周，大约有10个同学逐出选拔，上台演讲。朱晨悦提起了这个故事，作为演讲的开头：“当别人尝试去发我名字的音，我有一种愧疚感：难道我只能舍弃中国文化，才能融入美国校园吗？慢慢地，我发现在自己身上，中西文化并不是‘非此即彼’的。”
她在全校同学面前解释：“我的英文名字是Joy，我的中文名字，意义就是morningjoy——充满寓意和美感。中国文化和美国文化，一度在我身上碰撞。但我如今发现，它能在我身上共存”。
朱晨悦恍然道：舞台上的道理，和现实生活中是相通的。
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