卓吾阅读·阅读者｜第2期
卷首语
柯灵先生在香港版序言中写道：“《三毛流浪记》是一部很有趣味的小人书，也是一部给成人看的警世书。”三毛所生活的那个时代，已经成为了过去，但是了解过去，了解历史，却是每个人都必须完成的一份答卷。三毛已经永远地沉淀在无数人成长的记忆中，相信在未来的岁月里，三毛依然会带给我们许多宝贵的东西，让我们体验苦难和不幸，也学会同情，学会关怀和珍爱。
本期书香班级——三年7班
阅读浸润心灵，
心灵照亮未来。
——班级读书格言
“阅”精彩
张乐平先生笔下的三毛漫画，早在年就已问世，抗战胜利后，三毛漫画在上海的《大公报》连载，从此三毛形象在上海家喻户晓，并成为了当时多数中国穷苦儿童命运的象征，张乐平先生以机智的笔触，精心地结构了一组一组的笑中带泪的画幅，将饱受苦难但却天真活泼的三毛形象深深印入了读者的成长记忆。
嘴里是苦，心里是辣，眼中的泪水谁给擦，霓虹灯陪着高楼大厦，黄包车拉一朵花。小巷真小，大街真大，无数的弄堂哪是家，三根毛迎着风吹雨打，上海滩印一双小脚丫，太阳是爸，月亮是妈，天大地大哪是家?床铺是砖，枕头是瓦，身上盖的是晚霞。
“阅”心灯
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三毛来到我身边
可怜的三毛，我真想去帮助他，我想把我崭新的衣服让三毛穿，三毛脱掉开档裤，穿上新衣服，好帅气。我想为三毛准备了丰盛的早餐，有鸡蛋、牛奶、面包还有烧鸭，以及泉州特色小吃——远记小笼包，看到三毛吃得香喷喷的，我心里暖暖的。三毛再也不会挨饿了。我想带着三毛一起去上学，吴老师分了新书给他，并向全班同学介绍了新同学——三毛，三毛拿到书马上认真地看了起来，他上课很专心，很珍惜学习的机会，下课时间我带三毛认识了我的好朋友钟诚还有何卓锐，我们玩成一片，我的好朋友也成了他的好朋友。三毛再也不会孤独了……三毛是我积极向上的好榜样，在现在的生活中我们与三毛相比，是那么的幸福，有爸爸妈妈的呵护和疼爱，有明亮的教室，崭新的书本。在这样好的时代里，我们更要努力学习，长大后做个对社会有用的人。
阅读者：林呈楷
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向往光明
这就是三毛，向往光明的三毛。他用自己的善良、勇敢、坚强去创造属于自己的生活。他在旧社会那么恶劣的环境里，经历了那么多的艰难困苦，却依然坚持人生光明的信念，积极努力地追求美好的生活。跟三毛比起来，我们现在的生活是多么幸福啊！我们衣食丰足，不愁吃穿，可以在宽敞明亮的教室里学习。这些在我们眼里是那么平常的日子，就是三毛所向往的光明世界。我们应该珍惜现在的好日子，像三毛一样，热爱学习、不怕困难、积极向上，努力去实现自己的梦想，做一个对社会有用的人！
阅读者：王霖
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我想有个家
三毛是一个无依无靠的孤儿，居无定所，四处流浪，他十分渴望拥有一个温暖幸福的家。每次看到三毛对家渴望的破灭，我为三毛难过留下眼泪，这时的我就觉得特别幸运，我有一个幸福美满的家，有疼我爱我的爷爷奶奶和爸爸妈妈，有活泼可爱的弟弟，有干净的衣服，有美味可口的饭菜，还可以无忧无虑地上学读书，跟三毛比起来，我实在太幸福了！看完三毛的悲惨经历，再想想我现在所拥有的幸福生活，我还有什么理由不努力用功读书呢？
阅读者：杨钰轩
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长满善良的“三根毛”
我读完张乐平爷爷画作《三毛流浪记》后，心情久久难以平静。在《三毛流浪记》这本书中，三毛是个很有个性，意志坚强，富有正义感，经历了很多折磨却坚持人生光明信念的孤儿，读后令人感动。但这样的苦难生活却没有使三毛失去善良的本性。当他看到一位老人家走路不小心摔了一跤，一旁的过路人不但不扶持，还笑话他。三毛见了，连忙上前搀起老人。三毛扶着老人在路边坐好，掏出仅有的一个烧饼，分给老人一半。见老人饿坏了，三毛又把另一半也给老人吃，自己却饿着肚子。看到这里，我不由得感慨万分。小小三毛在那样冰冷的旧社会，遭受着那种难以想象的苦难童年生活，但内心却依然保持着善良、纯真的本性，真是难能可贵！我们这些生活在新时代，过着幸福、舒适的童年生活的小朋友，更应该像台湾作家三毛说的那样，“对三毛那人性的光辉与高尚的行为，更应该给予肯定、欣赏、认同和了解，甚而理所当然地在生活中继续实践我们的真诚。”学习三毛善良的美德。那长满“善良”的三根毛一定会永远飘荡在读者的眼里，一定能永远成为我们的好朋友，永远给予我们生活的信心和力量。
阅读者：曾昀迪
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学会珍惜
看着封面那独特的三毛形象，回想小时候看三毛的故事，多数停留在看漫画，一组组笑中带泪的画幅跃然纸上，浅显易懂，没有文字的说明，却能让阅读者感受人物的悲惨经历，尽显其简洁而极致的艺术智慧与水平。现在，我和同学们一样，捧着书认真地阅读书中的文字和欣赏书中的漫画，两者的结合更加适合孩子们的阅读。随着一页页书的翻阅，三毛的苦难经历再次冲击着我的灵魂。一个乡下的孤儿，在那个没有人性尊严，没有生命意识的人吃人的黑暗社会，注定是遭受无数痛苦的磨难。他渴望家庭的温暖，亲人的疼爱，兄弟姐妹的相伴，却一次次地失去。他想靠自己的本事生存下去，当学徒、卖报纸、擦皮鞋，却同样被社会无情地拒绝，他如此善良、勇敢、正义却得不到赞扬和认可。他向往光明的世界，有饭吃，有衣穿，有家住，有学上，却是幻想破灭。这一切的根源在于那个不公平的社会。
也许我的学生只是三年级的孩子，他们看到的更多是漫画里那些搞笑的画面和动作，但读书交流会、读后感的写作，让我发现孩子们还是被触动，许多孩子读着读着哭了，他们用最质朴的语言说三毛太惨了，许多同学表示要收养三毛，让他和自己一起生活，也更加感受到自己的生活是多么幸福，生活的年代是多么富强。这就是阅读带来的思考和感受，这是阅读带给孩子们心灵的冲刷。
阅读者：吴培卿老师
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每一个人的警世预言
近日，儿子从学校带回一本新版的《三毛流浪记》，看得十分认真，我才突然心血来潮，带着缅怀当年青葱岁月的心情，重新拾起了这本书，结果大为震撼，从书中看到了许多年轻时所忽略，或无法体会到的残酷。
三毛的流浪不仅仅只是一段惹人落泪的悲惨故事，更无情地揭露了旧社会中国底层民众悲惨生活的残酷真相，它通过一桩桩充满现实意义的故事，让我们更加清楚直白地了解那一段不堪回首的黑暗历史。但与此同时，它也在警示着享受在现代美好生活中的我们，现在所拥有的这一切来之不易。三毛在故事里的坚强积极、乐观向上、与人为善的精神也同样值得我们学习和思考。
《三毛流浪记》不仅是一部描写旧社会的经典巨著，更是写给现代社会每一个人的警世寓言。
阅读者：杨钰轩和杨钰轩爸爸
“阅”时光
“阅”视界
《三毛流浪记》是根据漫画家张乐平先生的漫画改编作品，由虞戡平执导的剧情片。影片讲述了孤儿三毛的辛酸遭遇。影片真实地反应了旧社会流浪儿童的苦难生活，成功地塑造了一个流浪儿童“三毛”的典型形象，受到了广大观众特别是小朋友观众的喜爱。赵明和严恭对影片的处理，既发挥了剧本的特点和长处，着重刻画三毛倔强、机灵的性格和他质朴纯洁的心灵，又采取夸张风趣的讽刺喜剧形式，取得了极大的成功。
栏目介绍
道之卓尔，俱在吾人。——李贽
我校卓吾文学社发起活动。设置“朗读者”和“阅读者”两个栏目，欢迎全校师生、家长朋友们踊跃参与，共享阅读的乐趣。
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