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统编教材1-6年级：“创意读写”计划
文/郭学萍
一上单元
课文
“整本书阅读”计划
第一单元
上学篇
我上学了
1.天地人
2.金木水火土
3.口耳目
4.日月水火
5.对韵歌
口语交际：我说你做
语文园地一（快乐读书吧《小白兔和小灰兔》）
1.绘本类：《上学第一天》（美）劳丽?弗里德曼/文，（美）特丽莎?穆芬/图
在老师（或者爸爸、妈妈的帮助下），参考吉弗德的《纪律清单》，也给自己制定一份《×××纪律清单》。
第二单元
汉语拼音
1.aoe
2.iuü
3.bpmf
4.dtnl
5.gkh
6.jqx
7.zcs
8.zhchshr
语文园地二（和大人一起读《剪窗花》）
2.传统文化类：《笠翁对韵》（注音+注释+典故）（请）李渔著
一年级刚入学第二周，小朋友识字很少，可采用“和大人一起读”（亲子阅读）的形式，以“讲故事”的方式，从小培养孩子的节奏、韵律、语感。
第三单元
汉语拼音
9.aieiui
10.aoouiu
11.ieüeer
12.aneninunün
13.angengingong
语文园地三（和大人一起读《小鸟念书》）
3.绘本类：《我喜欢书》（美）安东尼·布朗绘；佘治莹译
《我喜欢书》中介绍了各种各样的书，老师教小朋友们集体创作《我的第一本“提问书”》。
第四单元
课文
1.秋天
2.小小的船
3.江南
4.四季
口语交际：我们做朋友
语文园地四（和大人一起读《小松鼠找花生》）
4.绘本类：《田鼠阿佛》（美）李欧·李奥尼文/图
田鼠阿佛太神奇了，连颜色也可以采集。你们能在秋天采集到哪些颜色？画一画，说一说。
第五单元
识字
6.画
7.大小多少
8.小书包
9.日月明
10.升国旗
语文园地五（和大人一起读《拔萝卜》）
5.绘本类：《盘中餐》于虹呈著/绘
读了李绅的《悯农》，再听老师读一读《盘中餐》，说一说：一粒稻种要经历怎样的生命之旅才能成为我们碗中的一粒米饭？（可以画几个过程图，让学生连）
第六单元
课文
5.影子
6.比尾巴
7.青蛙写诗
8.雨点儿
口语交际：用多大声音
语文园地六（和大人一起读《谁会飞》）
6.童话类：《你好，粗尾巴》孙幼军著
动物的尾巴有着各自的用途，连一连，说一说：蜜蜂尾巴是叮敌人的武器；蜻蜓尾巴点水产卵；海獭尾巴是警报器……
第七单元
课文
9.明天要远足
10.大还是小
11.项链
语文园地七（和大人一起读《猴子捞月亮》
7.童话类：《彼得兔的故事》（英）毕翠克丝?波特著/绘，任溶溶译
《彼得兔的故事》作者毕翠克丝很喜欢画画，她经常观察她的宠物，然后尽可能生动逼真地把它们画下来。怎么样，小朋友也试着画一个你最喜欢的动物。
第八单元
课文
12.雪地里的小画家
13.乌鸦喝水
14.小蜗牛
口语交际：小兔运南瓜
语文园地八（和大人一起读《春节童谣》）
8.传统文化类：《中国记忆·传统节日图画书》王早早文，黄弛衡图
绘本创作：春节记忆。
一下单元
课文
“整本书阅读”计划
第一单元
识字
1.春夏秋冬
2.姓氏歌
3.小青蛙
4.猜字谜
口语交际：听故事，讲故事
语文园地一（和大人一起读《谁和谁好》，快乐读书吧《读读童谣和儿歌》）
9.童谣类：《嘿，童谣》孟宪明编著
和大人一起读：念童谣，拍节奏
第二单元
课文
1.吃水不忘挖井人
2.我多想去看看
3.一个接一个（日）金子美玲
4.四个太阳
语文园地二（和大人一起读《阳光》（金波）
10.童诗类：《蝴蝶?豌豆花》金波编，蔡皋等画
重点阅读《村小识字课》，用“扩词”的方式，进行童诗模仿创作
第三单元
课文
5.小公鸡和小鸭子
6.树和喜鹊
7.怎么都快乐
口语交际：请你帮个忙
语文园地三（和大人一起读《胖乎乎的小手》）
11.童话类：《青蛙和蟾蜍》（美）艾诺?洛贝尔，潘人木、党英台译
在《等信》的故事中，青蛙和蟾蜍等了四天，蜗牛才迟迟把信送到。如果换成让兔子来送信，故事的结局会很不一样，你喜欢哪个呢？
第四单元
课文
8.静夜思
9.夜色
10.端午粽
11.彩虹
语文园地四（和大人一起读《妞妞赶牛》）
12.绘本类：《小粽子，小粽子》卷儿文/图
自己动手用彩纸制作一个超级简单的手工粽子，做好后说一说你准备用这些彩色的小粽子装饰哪里？
第五单元
识字
5.动物儿歌
6.古对今
7.操场上
8.人之初（《三字经》）
口语交际：打电话
语文园地五（和大人一起读《狐狸和乌鸦》）
13.传统文化类：《三字经》注音美绘本
可以拿一下实物作为例子，一边玩游戏一边教孩子。比如讲到“融四岁,能让梨。弟于长,宜先知。”时，给孩子拿出个梨，让爸爸妈妈配合着扮演角色，演一演。
第六单元
课文
12.古诗二首《池上》《小池》
13.荷叶圆圆
14.要下雨了
语文园地六（和大人一起读《夏夜多美》）
14.散文类：《中国儿童散文诗画丛》圣野等主编
散文诗是对孩子最好的熏陶，每天睡前我都会给孩子读一段或者他给我读一段，诗的语言朗朗上口，充满童趣。
第七单元
课文
15.文具的家
16.一分钟
17.动物王国开大会
18.小猴子下山
口语交际：一起做游戏
语文园地七（和大人一起读《孙悟空打妖怪》）
15.小说类：《西游记》（彩图注音版）吴承恩原著
1.“师徒四人来应聘”假设学生是师徒四人中的一个，穿越到了今天，根据自己的能力特长和性格特点写一封求职信。2.取经路上的新故事？
第八单元
课文
19.棉花姑娘家
13.咕咚
14.小壁虎结尾巴
语文园地八（和大人一起读《小熊住山洞》）
16.动画类：《熊的故事》奥斯卡最佳动画短片
怎样读懂动画片？
二上单元
课文
“整本书阅读”计划
第一单元
课文
1.小蝌蚪找妈妈
2.我是什么
3.植物妈妈吗有办法
口语交际：有趣的动物
语文园地一（我爱阅读《企鹅寄冰》）
快乐读书吧（读读童话故事）
17.童话类：《小鲤鱼跳龙门》金近著
18.童话类：《“歪脑袋”木头桩》严文井著
19.童话类：《孤独的小螃蟹》冰波著
20.童话类：《小狗的小房子》孙幼军著
21.童话类：《一只想飞的猫》陈伯吹著
看到这些书名，你想知道故事中的主人公又怎样的奇遇吗？先猜猜看，再打开童话故事书读一读。
第二单元
识字
1.场景歌
2.树之歌
3.拍手歌
4.田家四季歌
语文园地二（我爱阅读《十二月花名歌》）
22.童谣类：《陪孩子念童谣》果麦文化，译者任溶溶等
一边读歌谣一边手打节拍，你可以打出哪些节奏？
第三单元
课文
4.曹冲称象
5.玲玲的画
6.一封信
7.妈妈睡了
口语交际：做手工
语文园地三（我爱阅读《王二小》）
23.电影类：《小兵张嘎》（年第11届中国政府华表奖优秀动画片奖）
比较一下小兵张嘎和王二小，感受少年英雄形象。
第四单元
课文
8.古诗二首
登鹳雀楼
望庐山瀑布
9.黄山奇石
10.日月潭
11.葡萄沟
语文园地四（我爱阅读《画家乡》）
24.童话类：《挤挤城和宽宽街》任溶溶著
画一个想象中的城市，说说它和你现在的家乡有什么不一样。
第五单元
课文
12.坐井观天
13.寒号鸟
14.我要的是葫芦
15.大禹治水
口语交际：商量
语文园地五（我爱阅读《刻舟求剑》）
25.寓言类：《中国古代寓言故事》闻钟主编
寓言故事大多分为故事和启示两部分，必须弄清楚故事中有哪些人物，他们之间发生了什么事？在朗读时要运用表情和动作来配合语言，以此来丰富寓言朗读的表达效果。
第六单元
课文
16.朱德的扁担
17.难忘的泼水节
口语交际：看图讲故事《父与子》
语文园地六（我爱阅读《鲁班造锯》
26.漫画类：《父与子》（德）卜劳恩
用好“故事框”，写好看图写话。（参考“长辫子老师创意写作坊”.10.22的文章）
第七单元
课文
18.故事二首
夜宿山寺
敕勒歌
19.雾在哪里
20.雪孩子
语文园地七（我爱阅读《分不清鸭还是霞》）
27.绘本类：《雪人》（英）雷蒙·布力格文/图
这是一本无字图画书，通过连环漫画的形式，讲述了一个故事。请全班每个同学分别给其中的一幅图配上一段文字，然后连起来读一读，看是不是一个完整的故事（不会的字可以注拼音）。
第八单元
课文
21.狐假虎威
22.狐狸分奶酪
23.纸船和风筝
24.风娃娃
语文园地八（我爱阅读《称赞》）
28.故事类：《和甘伯伯去游河》约翰·伯宁罕文/图
演一演：和气的甘伯伯，在答应中提出许多坐船应该遵守的规矩。后来大家忘了遵守规矩，结果船翻了。
二下单元
课文
“整本书阅读”计划
第一单元
课文
1.古诗二首
村居
咏柳
2.找春天
3.开满鲜花的小路
4.邓小平爷爷植树
口语交际：
注意说话的语气
语文园地一（我爱阅读《笋芽儿》）
快乐读书吧（读读儿童故事）
儿童故事类（套装）曹文轩陈先云主编
29.《神笔马良》洪训涛著
30.《七色花》（苏）瓦·卡达耶夫等著，曹靖华著
31.《大头儿子小头爸爸》郑春华著
32.《愿望的实现》（印度）泰戈尔著
制定阅读计划表：
阅读日期
阅读内容
阅读重点
是否按计划完成
×年×月×日
《七色花》第1页—第26页
珍妮的七色花是哪里来的？前6片花瓣她分别用来做了什么？
×年×月×日
《七色花》第26页—第32页
珍妮用第7片花瓣做了什么？你觉得有意义吗？
第二单元
汉语拼音
5.雷锋叔叔，你在哪里
6.千人糕
7.一匹出色的马
语文园地二（我爱阅读《一株紫丁香》）
33.童诗类：《中国经典童诗诵读首》王宜振编著
“语言的陌生感”是一首好童诗的标准，请认真诵读《中国经典童诗诵读首》，划出打动你的诗句，说说为什么打动你？
第三单元
识字
1.神州谣
2.传统节日
3.“贝”的故事
4.中国美食
口语交际：
长大以后做什么
语文园地三（我爱阅读《小柳树和小枣树》孙幼军著）
34.童话类：《小猪唏哩呼噜》（注音版上、下）孙幼军著
画一张阅读思维导图，弄清书中的人物关系：
第四单元
课文
8.彩色的梦
9.枫树上的喜鹊
10.沙滩上的童话
11.我是一只小虫子
语文园地四（我爱阅读《手影戏）
35.绘本类：《虫字旁》朱赢春著
观察你喜欢的小虫子，用“图+文”的形式，记录下你的观察结果。
第五单元
识字
12.寓言二则
亡羊补牢
揠苗助长
13.画杨桃
14.小马过河
口语交际：图书借阅公约
语文园地五（我爱阅读《好天气和坏天气》）
36.童话类：《月光下的肚肚狼》冰波著
给故事编几个不同的结尾：
结尾1：
结尾2：
结尾3：
……
第六单元
课文
15.古诗二首
晓出净慈寺送林子方
绝句
16.雷雨
17.要是你在野外迷了路
18.太空生活趣事多
语文园地六（我爱阅读《最大的“书”》
37.绘本：《第一次提问》（日）长田弘文，（日）伊势英子图
绘本创作：《我的第一本“提问书”》
第七单元
课文
19.大象的耳朵
20.蜘蛛开店
21.青蛙卖泥塘
语文园地七（我爱阅读《月亮姑娘做衣裳》）
38.童话类：《螃蟹理发店》（日）新美南吉著
随着科技的日益发展，动物社会也在不断地与时俱进，迈入了现代化的生活。猪妈妈的美容院开张啦！小帅猴架上自制飞机开始了他的环球旅游啦……发挥你的想象，还会有哪些不可思议的事情发生？
第八单元
课文
23.祖先的摇篮
24.当世界年级还小的时候
25.羿射九日
口语交际：推荐一部动画片
语文园地八
39.哲学书：《当世界年级还小的时候》（德）于尔克·舒比格著，林敏雅译
选一个开头，接着往下讲：
1.这世界还相当有秩序……
2.很久很久以前，当世界年级还小的时候……
三上单元
课文
“整本书阅读”计划
第一单元
1.大青树下的小学
2.花的学校
3※.不懂就要问
4.日月水火
口语交际：我的暑假生活
写作：猜猜他是谁
语文园地
40.小说类：《窗边的小豆豆》（日）黑柳彻子著
小豆豆的学校是什么样的？校长是谁？小豆豆喜欢这所学校的原因？
学校名称
学校模样（画出来）
校长姓名
写出文中有新鲜感的词语（或句子），并说出自己的阅读体会
1.山的味道、海的味道（小林校长为了让孩子们午餐营养均衡，想出这么有趣的名字，每个孩子都很喜欢。）
第二单元
4.古诗三首
山行
赠刘景文
夜书所见
5.铺满金色巴掌的水泥道
6.秋天的雨
7※.听听，秋的声音
习作：写日记
语文园地二
41.日记类：《马燕日记》（美）贝芙莉?克莱瑞著
“便签贴”阅读可以提高整本书阅读的效果。“便签贴”可以缓解书太厚读不完带来的压力；可以聚焦于思考和应用，将阅读效果外显化；可以加快阅读进度，方便事后整理；可以留下晦涩难懂或重要的地方。一位同学阅读《亲爱的汉修先生》时“便签贴”上写下了的内容：
P4：等我长大了，也要当一名作家，留小胡子，像您一样。批注：这真是一个奇特的理由，作家一定都会留着小胡子吗？鲁迅留着小胡子，还有谁？
P10：她说如果我真的想成为作家，就应该照您信里的建议去做。我应该多看书、多观察、多听、多想和多写。她还说首先该做的第一步，就是我把屁股放在椅子上好好儿回答您的问题。批注：成为作家需要
第三单元
8.去年的树
9※.那一定会很好
10.在牛肚子里旅行
11※.一块奶酪
习作：我来编童话
快乐读书吧
语文园地三（快乐读书吧《在那奇妙的王国里》）
童话类：
42.《安徒生童话》（丹麦）安徒生著
43.《格林童话》（德）格林兄弟著
44.《稻草人》叶圣陶著
想象，是将头脑中的客观事物加工、改造，虚幻出一个新的无法直接感觉的事物、场景、情节的过程。
阅读三部童话，找出然你耳目一新的想象：
现实中的事物
想象中的事物
南瓜
马车
小老鼠
马
大老鼠
车夫
……
……
第四单元
12.总也倒不了的老屋
13※.胡萝卜先生的长胡子
14※.不会叫的狗
口语交际：名字的里的故事
习作：续写故事
语文园地四
45.童话类：《不可思议的旅程》（美）艾伦·贝克尔著
预测不是随意猜测，要有一定的依据。看看下面的表格，想想这些预测是怎样得出来的，再照样子说说旁批中的其他预测是怎样得出来的。
预测的依据
预测的内容
故事里的内容
生活经验和生活常识
第五单元
15.搭船的鸟
16.金色的草地
习作例文：
我家的小狗
我爱家乡的杨梅
习作：我眼中的缤纷世界
46.散文类：《大地上的事情》苇岸著
用“五觉法”观察大自然：视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉
第六单元
17.古诗三首
望天门山
饮湖上初晴后雨
望洞庭
18.富饶的西沙群岛
19.海滨小城
20.美丽的小兴安岭
习作：这儿真美
语文园地六
47.绘本类：《小房子》（美）维吉尼亚·李·伯顿文/图
体会如何围绕一个意思把内容写具体：
季节
美在哪里
春
夏
秋
冬
第七单元
21.大自然的声音
22.读不完的大书
23.父亲、树林和鸟
口语交际：
身边的“小事”
习作：我有一个想法
语文园地七
48.散文类：《松坊溪的冬天》郭风著
学会批注
精彩语句摘抄
感言
第八单元
24.司马光
25.掌声
26.灰雀
27※.手术台就是阵地
口语交际：请教
习作：那次玩得真高兴
语文园地八
49.小说类：《淘气包埃米尔》（瑞典）林格伦著，李之义译
全班共读《淘气包埃米尔》这本书，对书中的观点作价值分析，写成“观点卡”：
主要内容介绍
我的观点
正向观点
（理由）
中立观点
（理由）
反响观点
（理由）
三下单元
课文
“整本书阅读”计划
第一单元
1.古诗三首
绝句
惠崇春江晚景
三衢道中
2.燕子
3.荷花
4※.昆虫备忘录
口语交际：春游去哪儿
习作：我的植物朋友
语文园地一
50.绘本类：《安的种子》王早早文，王丽绘
一个好的绘本故事，往往可以从不同的角度读出多种意义：1.这是一个哲理故事，它告诉我们只有保持平常心，安于当下事，才能看到最美的风景。2.这是一个教育故事，它告诉我们只有遵循事物发展的规律，才能走向成功。3.这是一个自然启蒙故事，它能引起孩子对植物生长的好奇心和探索的欲望。
第二单元
5.守株待兔
6.陶罐和铁罐
7.美丽的鹿角
8※.池子与河流
口语交际：
该不该实行班干部轮流制
习作：看图画，写作文
语文园地二
快乐读书吧
51.寓言类：《中国古代寓言》宫利勤编写
52.寓言类：《伊索寓言》（古希腊）伊索著
53.寓言类：《克雷洛夫寓言》（俄罗斯）克雷洛夫著
54.寓言类：《拉·封丹寓言》（法）拉·封丹著
55.寓言类：《黄永玉给孩子的动物寓言》黄永玉著
五本寓言书，包含古今中外的寓言。可以在班级开展一次寓言故事会，把全班分成5组，每组研读其中一本，然后举行一场“寓言故事分享会”
第三单元
9.古诗三首
元日
清明
九月九日忆山东兄弟
10.纸的发明
11.赵州桥
12※.一幅名扬中外的画
综合性学习：
中华传统节日
语文园地三
56.传统文化类：《图说中国节》大乔编著
中国传统节日调查表
调查者姓名
班级
节日名称
小组成员
成果汇报
1.爷爷给我讲了乞巧的传授
2.我收集了元宵节的灯谜
……
第四单元
13.花钟
14.蜜蜂
15※.小虾
习作：我做了一项小实验
语文园地四
57.科普类：《最美科普·四季时钟系列》（德）雅各布著
科普类图书怎么读？
1.了解知识
2.品读文字
第五单元
16.小真的长头发
17.我变成了一棵树
习作例文：
一支铅笔的梦想
尾巴它有一只猫
习作：奇妙的想象
58.童话类：《晚上浩浩荡荡的童话》梅子涵著
晚上，还会有哪些浩浩荡荡的童话发生？
第
六单元
18.童年的水墨画
19.一只窝囊的打老虎
20.肥皂泡
21※.我不能失信
习作：
身边那些有特点的人
语文园地六
59.儿童小说类：《调皮的日子》秦文君著
儿童小说应该怎么读？
（有一段8分钟微视频）
第七单元
课文
22.我们奇妙的世界
23.海底世界
24.火烧云
口语交际：劝说
习作：国宝大熊猫
语文园地七
60.散文体小说类：《呼兰河传》（绘本版）萧红著
美美的画面、美美的文字、美美地读。
第八单元
25.慢性子裁缝和急性子顾客
26※.方帽子店
27.漏
28※.枣核
口语交际：趣味故事会
习作：这样想象真有趣
语文园地八
61.童话类：《没头脑和不高兴》任溶溶著
学习交流单
1.你能把起因、经过、结果连起来说一说吗？
2.这个故事告诉了我们什么道理？它就藏在文章中呢，看谁长着火眼金睛，一下子找到，并画出来。
3.拓展想象：如果“没头脑”当了演员，“不高兴”当了建筑师，又会发生怎样的故事？
4.生活中，有没有这样的“没头脑”与“不高兴”？他们遇到过什么麻烦吗？
四上单元
课文
“整本书阅读”计划
第一单元
1.观潮
2.走月亮
3※.现代诗二首
秋晚的江上
花牛歌
4※.繁星
口语交际：我们与环境
习作：推荐一个好地方
语文园地一
62.童诗类《向着明亮那方》（日）金子美玲著
向着明亮那方——幸福一班诗歌朗诵会
活动要求:
1.人人准备，人人参与，家长自愿。
2.请从《向着明亮那方》选择朗诵内容。
3.服装、背景图片或背景音乐请自备。
第二单元
5.小田鼠弗雷德里克
6.蝙蝠和雷达
7.小电影院
8※.呼风唤雨的世纪
习作：小小“动物园”
语文园地二
63.电影类：《疯狂动物城》（第89届奥斯卡金像奖最佳动画长片）
童话类：《柳林风声》（英）肯尼思?格雷厄姆著，张炽恒译
对比阅读：《疯狂动物城》的灵感来自童话《柳林风声》中像人类一样行事的会说话动物。对比阅读《柳林风声》，找一找其中的相似点。
第三单元
9.古诗三首
暮江吟
题西林壁
雪梅
10.爬山虎的脚
11.蟋蟀的住宅
口语交际：
爱护眼睛，保护视力
习作：写观察日记
语文园地三
64.科普类：《我的郊外观察日记》（韩）朴在喆，吕政恩，松冈达英等著
用“图画+文字”的方式，也来创作《我的自然笔记》（或者《我的动物笔记》）
第四单元
12.盘古开天地
13.精卫填海
14.普罗米修斯
15※.女娲补天
习作：我和过一天
语文园地五（快乐读书吧《很久很久以前》）
65.神话故事：《中国古代神话》爱华文著
66.神话故事：《希腊神话故事》（德）施瓦布著（或《多莱尔的希腊神话书》）
67.神话故事：《吉尔伽美什》程水改编
怎样阅读神话故事？
书中好的寓言，可以画下来。精彩的情节可以反复读，并展开想象。有了感受可以写下来。感受深刻的地方要有声有色地读读。实在喜欢的还可以背背。
第五单元
16.风筝
17.麻雀
习作例文：
小木船
爬天都峰
习作：生活万花筒
68.小说类：《草房子》曹文轩著
《草房子》读书交流会
1.知作家；2.读目录；3.感受环境美；4.品味人物美（陆鹤、纸月、桑桑、秦大奶奶、白雀、蒋一轮）5.感受语言美
第六单元
课文
18.牛和鹅
19.和时间赛跑
20.滴水之恩
口语交际：安慰
习作：多彩的活动
语文园地六
69.小说类：《我要做好孩子》黄蓓佳著
人物评价
外貌
原文细节
批注
性格
成绩
品德
第七单元
21.古诗三首
出塞
凉州词
夏日绝句
22.为中华之崛起而读书
23※.梅兰芳蓄须
24※.延安，我把你追寻
习作，写信
语文园地七
70.书信类：《亲爱的汉修先生》（美）贝芙莉?克莱瑞著
“便签贴”阅读可以提高整本书阅读的效果。“便签贴”可以缓解书太厚读不完带来的压力；可以聚焦于思考和应用，将阅读效果外显化；可以加快阅读进度，方便事后整理；可以留下晦涩难懂或重要的地方。一位同学阅读《亲爱的汉修先生》时“便签贴”上写下了的内容：
P4：等我长大了，也要当一名作家，留小胡子，像您一样。批注：这真是一个奇特的理由，作家一定都会留着小胡子吗？鲁迅留着小胡子，还有谁？
P10：她说如果我真的想成为作家，就应该照您信里的建议去做。我应该多看书、多观察、多听、多想和多写。她还说首先该做的第一步，就是我把屁股放在椅子上好好儿回答您的问题。批注：成为作家需要
第八单元
25.王戎不取道旁李
26.西门豹
27※.故事二则
扁鹊治病
纪昌学射
口语交际：讲历史故事
习作：我的心儿怦怦跳
语文园地八
71.历史类：《中国历史故事集》林汉达著
学会画思维导图，帮助理解、记忆
四下单元
课文
“整本书阅读”计划
第一单元
1.古诗词三首
宿新市徐公店
四时田园杂兴
清平乐·村居
2.乡下人家
3.天窗
4※.三月桃花水
口语交际：转述
习作：我的乐园
语文园地一
72.绘本类：《小房子》（美）维吉尼亚?李?伯顿著，阿甲译
怎样阅读绘本？
1.画面也要讲故事（从四幅画面诧异的对比，感受春夏秋冬的变化）
2.简单的背后需要沉思（美丽的乡村变成四通八达的城市，是喜？是忧？）
第二单元
5.琥珀
6.飞向蓝天的恐龙
7.新奇的纳米技术
口语交际：说新闻
习作：我的奇思妙想
语文园地二
快乐读书吧
73.科普类：《十万个为什么》（苏联）米·伊林著
74.科普类：《森林报》（苏联）比安基著
75.科普类：《穿过地平线》李四光著
76.科普类：《细菌世界历险记》高士其著
77.科普类：《爷爷的爷爷哪里来》贾兰坡著
78.科普类：《地球的故事》房龙著
科普书籍怎么读？
1.借助图表
你已经知道的知识
你学到的新知识
你还想知道的知识
2.绘图讲解
3.知识竞赛
第三单元
8.短诗三首
繁星（七一）
繁星（一三一）
繁星（一五九）
9.绿
10.白桦
11※.在天晴了的时候
综合性学习：
轻叩诗歌大门
语文园地三
79.诗歌类：《给孩子的诗》北岛编著
1.尝试进行诗歌创作
2.给诗歌配插画
3.出版班级诗集
4.举办级诗歌朗诵会
第四单元
12.猫
13.母鸡
14.白鹅
习作：我的动物朋友
语文园地四
80.小说类：《西顿动物故事》〔加〕欧内斯特·汤普森·西顿著，蒲隆祁和平译
我想跟你聊
1.阅读完最重要的一件事莫非是和伙伴们一起聊书，聊作者，聊人物，聊情节，聊你最感兴趣的话题，现在合上这本书，想一想，我们可以聊些什么呢？
2.回忆动物一生的结局
动物
结局
狼王老暴
被猎人捕杀
乌鸦银斑
被猫头鹰吃掉
白尾兔
被狐狸偷袭致死
家狗宾果
中毒而死
……
……
3.思考：书中说“野生动物没有一个是老死的。它的一生迟早都有一种悲惨的结局，虽然残酷，但这是现实。问题只是它能和它的敌人对抗多久。”或许，这就是野生动物的宿命吧。可是，加入这个敌人就是人类自己呢？你想说些什么？
第五单元
15.海上日出
16.记金华的双龙洞
习作例文：
颐和园
七月的天山
习作：游
语文园地五
81.游记类：《去旅行》（法）阿梅莉·卡斯唐（法）纳塔莉·佩泰斯著
这套书让小读者进行一场关于12个国家的历史、地理、美食、学校、娱乐、体育和文化的发现之旅，却没有介绍中国。建议全班合作，模仿《去旅游》书中的框架、模式，创作一本《跟我游中国》的书。
第六单元
17.小英雄雨来
18※.我们家的男子汉
19※.冰雕
口语交际：
朋友相处的秘诀
习作：我学会了
语文园地六
82.小说类：《小英雄雨来》管桦著
如何读懂小说？
1.了解主人公：用一、两句话介绍主人公
人物
特点
2.再现情节：书中哪些内容还让你记忆犹新，震撼心灵？
3.赏析文字：感受字里行间流露出来的美与爱。
4.联系生活：我和雨来比童年。
第七单元
20.古诗三首
芙蓉楼送辛渐
塞下曲
墨梅
21.文言文二则
囊萤夜读
铁杵成针
22.“诺曼底”号遇难记
23※.记张自忠将军
口语交际：自我介绍
习作：我的“自画像”
语文园地七
83.人物传记：《爱读书的男孩：亚伯拉罕·林肯》（美）温特斯文，（美）卡彭特图
用“图画+文字”的方式创作《我的第一本“自传”》
1.名字要反映人物特点
2.全文要围绕这个特点来写
3.最真实的就是最动人的。
第八单元
24.宝葫芦的秘密
25.巨人的花园
26※.海的女儿
习作：故事新编
语文园地八
84.绘本类：《三只小猪》（美）大卫?威斯纳著
85.绘本类：《三只小猪的真实故事》（美）谢斯卡文，（美）史密斯图
比较阅读，《三只小猪》带给我们“故事新编”的新思路（1.增加故事情节。2.叙述者角度转换。）
五上单元
课文
“整本书阅读”计划
第一单元
1.白鹭
2.落花生
3.桂花雨
4※.珍珠鸟
口语交际：
制定班级公约
习作：我的心爱之物
语文园地一
86.散文类：《小散文篇》林志芳主编
快读阅读，整体把握文意的方法：
1.
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